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      1. 当前时间:2018年05月28日
        寻访知名劳模——李吉林:美美地想,乐乐地做
        发布者: 发布时间: 2014-05-20

        (源自:迈博体育官网日报)

        【荣誉】

        李吉林,女,1938年5月出生,情境教育创始人,儿童教育家,首批全国“五一” 迈博myball奖章获得者、全国迈博myball模范,全国教书育人楷模。

        【故事】

        “情境教育发出了回应世界教育改革的中国声音!” 2008年11月,在通举行的“李吉林情境教育国际论坛”上,中外近百名教育专家学者由衷感叹。

        1978年,沐浴改革开放的春风,李吉林开始探索“生动形象、低负高效”的新语文教学。 30多年来,围绕“儿童快乐、高效学习”这一主旋律,她孜孜以求,谱写了情境教学、情境教育、情境课程三部曲,创立了中国情境教育的理论框架及操作体系,成为我国实施素质教育的重要模式之一。

        一路走来,李吉林的情境教育研究取得一个又一个辉煌,其间也历经彷徨和苦恼。 1986年,去长沙参加一个关于整体改革的会议,一位日本专家的发言让她联想到自己正在全年级进行的整体改革。但是这条路怎么往前走?怎样从语文走向各科,促进儿童发展?李吉林辗转难眠,想着想着,一个人在被窝里哭了。第二天,她便向北师大顾明远教授请教,会后,又到上海拜访华师大校长刘佛年等知名学者,获得鼓励与信心:“首先要有促进儿童整体发展的意识,从自己的实际出发,从一两门学科开始也是可以的。 ”终于,从一班到全校,从单科到多科,情境教学全面进入了各科教学,为情境教学向情境教育的发展迈出了坚实一步。

        【现状】

        5月16日上午,记者在通师二附的江苏情境教育研究所见到李吉林老师时,她正在审阅教育部编的小学一、二年级语文教材。至今,她担任教育部中小学教材审查委员会委员已20多年。

        “把情境教育传播到各个学校”,为了这一心愿,年逾七旬的李吉林像个忘记时间和年龄的人。目前,全市已有情境教育实验学校66所,其中包括18所幼儿园。

        “儿童是怎么学习的,就像一个‘黑箱’,里面藏着许多秘密。”这两年,李吉林又从学习科学、脑科学等方面加强学习,把新的教育理念、科学理念,与30多年情境教育实践对照,探寻情境教育促进儿童快乐、高效学习的理论支撑。今年3月,她应邀出席上海“学习科学与教育创新国际论坛”,作了题为“学习科学与儿童情境学习”的主旨报告,得到很多学者的热烈回应。“为了儿童的学习,我必须和老师们一起继续往前走。 ”

        【劳模寄语】

        劳模精神就是有高远的境界、持久的行动,要带着真情去做。

        青年人特别是青年教师要志存高远,要有民族魂,要有强烈的祖国意识,要脚踏实地,从细节做起,让学生从小就知道“我是中国人,我爱我们的祖国”。

        【记者手记】

        一份关于“儿童快乐、高效学习”的答卷,李吉林老师做了30多年。每采访一次李老师,对我来说,都是一次学习和成长。她对迈博体育下载和生活的诚挚热爱让我深受感染,她那几十年如一日的执着追求让我深受感动。“美美地想,乐乐地做,天天有进步。”这是李吉林老师给孩子们的赠言。她怀着对儿童真切的爱,“用儿童的眼睛看世界”,始终保有一颗童心,洋溢着青春的活力。这样的人生态度,值得我们学习。

        (记者 沈雪梅)